Nick๐ฌ๐งOxbridge๐บ๐ธTESOL Institute ๐Certified ELT Teacher
IELTS/Writing/Grammar/Speaking
4700ํ ์์ด ์์ ์๋ฃ
์๊ธฐ์๊ฐ
๊ตฌ์ฌ
์์ด์์ด๋ฏผ ์์ค
์ค๊ตญ์ด์์ด๋ฏผ ์์ค
โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โโโก๐๐๐๐ฃ โ ๐๐๐๐ฃ๐ข โ ๐ฃ๐๐๐๐ โ ๐๐ฎ๐ท๐ฎ๐ป๐ช๐ต ๐๐ท๐ฐ๐ต๐ฒ๐ผ๐ฑ โโโ
โค๏ธ Combined expertise in general English, and English Proficiency Exams to
โ โ โ โ โ โ provide practical learning experiences and strategies for students looking to
โ โ โ โ โ โ improve their overall language proficiency as well as specific English
โ โ โ โ โ โ language skills for their professional endeavors.
โค๏ธ Utilized a communicative approach to language teaching to create an
โ โ โ โ โ โ interactive and engaging classroom environment that encourages students to
โ โ โ โ โ โ use English authentically and fluently.
โค๏ธ Tailored teaching methods and materials to accommodate the individual
โ โ โ โ โ โ learning styles and preferences of students, ensuring that every student
โ โ โ โ โ โ receives personalized attention and support.
โค๏ธ Developed and implemented creative lesson plans that incorporate
โ โ โ โ โ โ technology, multimedia, and authentic materials to enhance student
โ โ โ โ โ โ participation, critical thinking, and language acquisition.
โค๏ธ Conducted regular assessments and provided constructive feedback to help
โ โ โ โ โ โ students identify their strengths and weaknesses and develop actionable
โ โ โ โ โ โ goals to improve their language skills.
โค๏ธ Encouraged students to use English beyond the classroom setting by
โ โ โ โ โ โ providing resource materials, recommending online resources, and
โ โ โ โ โ โ encouraging students to participate in out-of-class language exchange
โ โ โ โ โ โ programs and activities.
โค๏ธ Demonstrated a passion for English language teaching through continued
โ โ โ โ โ โ professional development, including attending ELT conferences, doing
โ โ โ โ โ โ research regarding ELT, and pursuing advanced teaching certifications.
โค๏ธ Fostered a growth mindset in students by promoting lifelong learning,
โ โ โ โ โ โ encouraging risk-taking, and emphasizing the importance of persistence and
โ โ โ โ โ โ reflection in language learning.
โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โโโก๐๐ป๐ธ๐ฏ๐ฎ๐ผ๐ผ๐ฒ๐ธ๐ท๐ช๐ต ๐๐ฎ๐ฟ๐ฎ๐ต๐ธ๐น๐ถ๐ฎ๐ท๐ฝโโโ
๐๐๐๐-โ๐ฃ๐๐ค๐๐๐ฅ
๐ซ Bilingual Digital Companions for Learning Center,
โ โ โ โ โ Ministry of Education, Taiwan:
๐ Teacher Trainer
๐ Demonstration Teacher
๐ Curriculum Designer
๐ง๐ปโ๐ซ Trained instructors at 25 universities to teach international education
โ โ โ โ โ โ โ concentrating on content, communication, cognition, culture, context,
โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ action, integration, and strategies
๐ง๐ปโ๐ซ Researched and developed bilingual issue-based learning programs for pre-
โ โ โ โ โ service, in-service, and language school teachers
โ โ โ โ โ โ โ enhancing studentsโ understanding of how variations of English are used in
โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ globalization and glocalization contexts
๐ง๐ปโ๐ซ Promoted bilingual education with native languages academics and teachers
โ โ โ โ โ to consolidate The Bilingual 2030 policy
โ โ โ โ โ โ โ focusing on World Englishes, ELF, and EMI, as well as linguicism, and
โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ linguistic genocide (native languages in Taiwan)
โ
๐๐๐๐-โ๐ฃ๐๐ค๐๐๐ฅ
๐ซ Bilingual Education Research Center,
โ โ โ โ โ the Department of Information and Technology Education
โ โ โ โ โ Ministry of Education:
๐ Teacher Trainer
๐ Guest Speaker
๐ง๐ปโ๐ซ Educated 425+ practitioners at workshops and seminars to develop the
โ โ โ โ โ environment of bilingual classrooms
๐ง๐ปโ๐ซ Researched and created instructional videos for in-service teachers,
โ โ โ โ โ providing guidelines for designing online lessons
โ
๐๐๐๐-โ๐ฃ๐๐ค๐๐๐ฅ
๐ซ Curriculum Committee of National Taichung University of Education (NTCU):
๐ Representative Committee Member of the NTCU
๐ Representative Committee Member of the College of Humanities
๐ Representative Committee Member the Department of English
๐ง๐ปโ๐ซ Improved the structure of courses, especially the teacher education program,
โ โ โ โ โ language learning programs, and CLIL
๐ง๐ปโ๐ซCollaborated with ELT General Manager at Caves Books to design ELT and โ โ โ โ โ
โ โ โ โ teacher training programs in university settings โ
โ
๐๐๐๐-โ๐ฃ๐๐ค๐๐๐ฅ
๐ซ Department of English, National Taichung University of Education
๐ Director of Internship Project Collaborating with External Institutions
๐ Teacher Trainer of University Students
๐ง๐ปโ๐ซ Developed and implemented teacher training programs for university โ
โ โ โ โ โ graduands, in partnership with professors in higher education
โ
๐๐๐๐ก-โ๐ฃ๐๐ค๐๐๐ฅ
๐ซ Online Learning Platform, Ministry of Education
๐ Demonstration Teacher
๐ Senior Teacher
๐ Resources Designer
๐ง๐ปโ๐ซ Researched and developed resources for students of all ages and levels to
โ โ โ โ โ educate for global competence and to raise studentsโ awareness of fluid
โ โ โ โ โ cultures and contexts, incorporating EMI, Bilingual Education, CLIL, and
โ โ โ โ โ competency-based education
โ โ โ โ โ โ โ have designed 4,615+ assessments to facilitate remedial instruction
โ โ โ โ โ โ โ โ โ (34% of the number of all English assessments)
โ โ โ โ โ โ โ have developed and edited 874+ teaching and learning videos
โ โ โ โ โ โ โ โ โ (38% of the number of all English instructional videos)
โ โ โ โ โ โ โ have created 622+ materials with incorporation of other content subjects
โ โ โ โ โ โ โ โ โ (27% of the number of all English materials)
โ
๐๐๐๐ก-โ๐ฃ๐๐ค๐๐๐ฅ
๐ซ Education Project (K-12), National Taichung University of Education
๐ Learning Assessment Designer
๐ Learning Resource Designer
๐ Curriculum Developer
โ
๐๐๐๐ก-๐๐๐๐
๐ซ Education Project (K-12), National Changhua University of Education
๐ Learning Assessment Designer
๐ Learning Resource Designer
๐ Curriculum Developer
โ
๐๐๐๐ก-๐๐๐๐
๐ซ Ministry of Labor
๐ซ Office of Teacher Education and Career Services
๐ Guest Lecturer
๐ง๐ปโ๐ซ The Impact of Native-speakerism on ELT Hiring Practices in Supplementary
โ โ โ โ โ โ Education in Taiwan โ โ โ โ โ
๐ง๐ปโ๐ซ Teacher Education and Curriculum Innovation in the Setting of Language
โ โ โ โ โ โ Schools โ
โ
๐๐๐๐ก-๐๐๐๐
๐ซ National Taichung University of Education
๐ Guest Lecturer
๐ง๐ปโ๐ซ The Global TESOL Curriculum in the Asia-Pacific Context โ
โ
๐๐๐๐-๐๐๐๐ก
๐ซ Public Schools in Taiwan
๐ Guest Lecturer
๐ Curriculum Developer
๐ง๐ปโ๐ซ International Education
๐ง๐ปโ๐ซ Global Englishes
๐ง๐ปโ๐ซ Bilingual Teaching
๐ง๐ปโ๐ซ Phonics
๐ง๐ปโ๐ซ Language Skills: Listening, Speaking, Reading, Writing
๐ง๐ปโ๐ซ Language Systems: Grammar, Lexis, Phonology, Discourse
โ
โ
โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โโโก๐ฃ๐ฎ๐ช๐ฌ๐ฑ๐ฒ๐ท๐ฐ ๐๐๐น๐ฎ๐ป๐ฒ๐ฎ๐ท๐ฌ๐ฎโโโ
๐๐๐๐-โ๐ฃ๐๐ค๐๐๐ฅ
๐ซ AmazingTalker
๐ Senior Teacher
๐ Teacher Trainer
๐ Teacher Recruiter
๐ง๐ปโ๐ซ Supervised and coached in-service teachers, cultivating their abilities of
โ โ โ โ โ teaching in diverse educational systems
๐ง๐ปโ๐ซ Recruited candidates and approved their applications as teachers, most of โ
โ โ โ โ โ whom are language teachers
๐ง๐ปโ๐ซ Mentored students worldwide, taught EAP, and co-taught with content
โ โ โ โ โ instructors from 190+ countries in EMI programs
๐ง๐ปโ๐ซ Tutored cross-disciplinary in-service teachers to get admissions to their
โ โ โ โ โ further studies from the worldโs top 100 universities
๐ง๐ปโ๐ซ Formed and led a professional learning community for bilingual
โ โ โ โ โ interdisciplinary teachers to arrange activities of collaborative lesson
โ โ โ โ โ preparation, classroom observation, and discussion on completed lessons, for
โ โ โ โ โ professional development
๐ง๐ปโ๐ซ Have taught 3000+ lessons, have received a rating score (4.99/5), and have
โ โ โ โ โ ranked 1st out of 13,709+ teachers (0.007%)
โ
๐๐๐๐ก-โ๐ฃ๐๐ค๐๐๐ฅ
๐ซ George & Associates English School in Changhua, Taiwan
๐ Senior Teacher
๐ Teacher Trainer
๐ Teacher Recruiter
๐ง๐ปโ๐ซ Oversaw the operation and management of the school, i.e. recruitment,
โ โ โ โ โ training, curriculum, and material development
๐ง๐ปโ๐ซ Performed diagnostic and placement tests before studentsโ registration,
โ โ โ โ โ designed progress tests for students to check their competence and
โ โ โ โ โ performance, and arranged remedial instructions with regard to individual
โ โ โ โ โ needs and differences
๐ง๐ปโ๐ซ Directed the school to be a Cambridge English exam preparation center
๐ง๐ปโ๐ซ Have developed 2522+ instructional materials to facilitate students to use
โ โ โ โ โ English authentically which is of paramount significance in terms of helping โ โ โ
โ โ โ โ โ them foster ELF strategies and multiple forms of competence in the
โ โ โ โ โ globalized world
โ
๐๐๐๐-๐๐๐๐ก
๐ซ Public & Private Schools
๐ General English Teacher
๐ง๐ปโ๐ซ Activated learnersโ intrinsic and instrumental motivation with self-made
โ โ โ โ โ materials to pass Proficiency Tests (CEFR-A1 to CEFR-C1), developing
โ โ โ โ โ studentsโ communicative competence with dynamic personalization and
โ โ โ โ โ contextualization
โ
๐๐๐๐-๐๐๐๐
๐ซ Public Schools (Volunteering Work of English Teaching in Remote Areas)
๐ Director
๐ Teacher
๐ง๐ปโ๐ซ Planned and taught competency-based curricula and materials to narrow the
โ โ โ โ โ โ education gap between urban and rural areas
โ
๐๐๐๐-๐๐๐๐
๐ซ International English Teaching Symposiums
๐ซ Learning & Bilingual Mathematics Education Symposiums
๐ Master of Ceremonies
โ
๐๐๐๐-๐๐๐๐
๐ซ Department of English, National Taichung University of Education
๐ General Research Assistant
๐ Project Research Assistant
๐ Teaching Assistant
๐ Facilitator of Events of International Interschool Cooperation
๐ง๐ปโ๐ซ Conducted interviews about student teachersโ perception of competency-
โ โ โ โ โ โ based curriculum reform in Taiwan
๐ง๐ปโ๐ซ Assisted in teacher training courses and analyzed studentsโ feedback,
โ โ โ โ โ centering on the advancements in lesson planning
๐ง๐ปโ๐ซ Examined in-service teachersโ bilingual lesson plans according to the
โ โ โ โ โ Curriculum Guidelines of 12-year Basic Education
๐ง๐ปโ๐ซ Accomplished arrangements for the reception of scholars and organized
โ โ โ โ โ students for international exchanges with guests
โ
โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โโโก๐ฃ๐ฎ๐ช๐ฌ๐ฑ๐ฒ๐ท๐ฐ ๐๐ป๐ฎ๐ญ๐ฎ๐ท๐ฝ๐ฒ๐ช๐ต๐ผโโโ
๐ซ University of Cambridge โ
๐ Level 7 (RQF) Diploma in Teaching English to Speakers of Other Languages
๐ง๐ปโ๐ซ Internal Assessment Result: Pass with Distinction
๐ง๐ปโ๐ซ External Assessment Result: Pass with Merit
โ
๐ซ The American TESOL Institute,
๐ Advanced Certification of Teaching English to Speakers of Other Languages
โ
๐ซ University of Oxford
๐ซ Oxford Teachersโ Academy
๐ง๐ปโ๐ซ Certificate of Teaching English to Teenagers
โ
๐ซ University of Cambridge
๐ Teaching Knowledge Test (TKT)
๐ง๐ปโ๐ซ Result: Shows a Breadth and Depth of Knowledge
โ
๐ซ National Taiwan Normal University
๐ TESOL Certification โ โ โ โ
๐ง๐ปโ๐ซ Final Result: Pass with Distinction (98/100) โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ
โ
๐ซ Ohio University
๐ Certificate of Teaching English as a Medium of Instruction
โ
๐ซ National Taichung University of Education
๐ Level 6 (RQF) English Teaching
๐ง๐ปโ๐ซ Graduate Total Average Grade: 92.46/100
๐ง๐ปโ๐ซ won consecutive Deanโs List Awards, recognitions for the highest level of
โ โ โ โ โ academic excellence
๐ง๐ปโ๐ซ broke the school record by obtaining the Bachelorโs degree from the
โ โ โ โ โ Department of English, NTCU, a 4-year undergraduate program, within 3
โ โ โ โ โ years, receiving a recommendation from scholars, to apply for early
โ โ โ โ โ graduation, approved by the Ministry of Education, Taiwan
โ
๐ซ China Youth Corps
๐ National Award for Exceptional College Elite
๐ง๐ปโ๐ซ Percentage of Award-Winning Students: 0.03% out of 1,377,780 college โ โ โ
โ โ โ โ โ students
โ
๐ซ The Association for Quality Assurance in Supplementary Education
๐ Outstanding School Award
โ
๐ซ The Association for Quality Assurance in Supplementary Education
๐ Distinguished Teacher Award
โ
๐ซ College Entrance Examination Center, Taiwan โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ ๐ General Scholastic Ability Test (GSAT)
๐ง๐ปโ๐ซ English Writing Grade: 20/20 (full score)
๐ง๐ปโ๐ซ Ranking: 1/147,478 examinees applying for admission to higher education
โ โ โ โ โ (0.004%)
๐ง๐ปโ๐ซ won National Award for Exceptional English Writing, authorizing my โ โ
โ โ โ โ โ composition for academic and research purposes โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ
โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โโโก๐๐พ๐ป๐ป๐ฎ๐ท๐ฝ ๐ก๐ฎ๐ผ๐ฎ๐ช๐ป๐ฌ๐ฑโโโ
๐ซ University of Cambridge
๐ 2,500-word Background Essay
๐ 20,000-word Lesson Plan
๐ 500-word Post-lesson Reflection and Evaluation
๐ 2,500-word Reflection and Action
๐ 2,000-word Experimental Practice
โ
๐ง๐ปโ๐ซ Language Skills Assignment:
โ โ โ โ โ โ โ Helping CEFR-B2 Level Students in East Asia Enhance Fluency to โ
โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ Participate in Informal Communication
โ โ โ โ โ โ โ Helping English Independent Users (CEFR-B1 & CEFR-B2) Develop Their
โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ Reading Sub-skills of Skimming and Scanning Through the Top-down
โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ Approach in Order to Improve Reading Efficiency
๐ง๐ปโ๐ซ Language Systems Assignment:
โ โ โ โ โ โ โ Helping Upper-Intermediate Learners Develop the Ability to Use Used to
โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ and Would to Refer to Past
โ โ โ โ โ โ โ Raising Learnersโ Awareness of Lexical Collocations (Verb + Noun,
โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ Adjective + Noun)
โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โโโก๐๐ฒ๐ท๐ช๐ต ๐ฆ๐ธ๐ป๐ญ๐ผโโโ
At the heart of my teaching philosophy lies the belief that anyone can become a proficient language learner with the right guidance. No more tedious drills and rote memorization! Instead, I am committed to equipping my students with the most effective and engaging language learning techniques.
โ
Therefore, why not join my class and embark on a journey of discovery into the exciting world of English language learning? Together, we'll explore innovative methods that make mastering the language a fun and fulfilling experience. Don't miss out on this opportunity to unlock your full language learning potential!
์๊ธฐ์๊ฐ ๋ด์ฉ ๋ชจ๋ ๋ณด๊ธฐ
๊ทธ๋ฃน ์์
๊ทธ๋ฃน ์์ ์ ์ฒญ ์ ์ ์ฐฉ์ 40% ํ ์ธ!
1. Personalized Instruction: In a group lesson setting, instructors can focus on the learning characteristics of each class and provide targeted guidance and suggestions, enabling students to improve their English proficiency more rapidly.
2. Learning Motivation and Interaction: Learning English together with other classmates can stimulate motivation and interest in learning. Group lessons provide opportunities for peer interaction and collaboration, allowing students to learn together, encourage each other, and engage in communication, thereby enhancing learning effectiveness.
3. Review and Revision through Video Learning: The provided class videos allow students to review and revise the learning content at any time, ensuring a solid grasp of knowledge. Students can independently choose the time and frequency to watch the videos, facilitating the management of their individual learning progress.
These advantages make group lessons in online English courses an ideal choice, helping students enhance their English proficiency more effectively and achieve their learning goals.
It's a really good experience with Nick. He is such a good English teacher. As his student, he provides many different suggestions for my essays and teaches grammar in a fun and easy way.
2020 - 2021 University of Cambridge ๅๆฉๅคงๅญธโ่ฑ่ชๆๅญธ็ขฉๅฃซๆๆโPass with Merit์ฆ๋ช ์๋ฅผ ์ ๋ก๋ํ์ต๋๋ค
์๊ฒฉ์ฆ๊ณผ ์ฆ๋ช ์
ใUniversity of Oxfordใ่ฑๅ็ๆดฅๅคงๅญธ โๅ้่ฑ่ชๆๅญธ่ญ๏ผ้ๅฐๅนด๏ผCertificate for Teaching English to Teenagers๏ผ์ฆ๋ช ์๋ฅผ ์ ๋ก๋ํ์ต๋๋ค
ใThe American TESOL Instituteใ็พๅTESOLๆๅธซๅๆ โๅ้่ฑ่ชๆๅญธ่ญ๏ผ้ฒ้ๅญธ็จ๏ผAdvanced TESOL program๏ผ์ฆ๋ช ์๋ฅผ ์ ๋ก๋ํ์ต๋๋ค
ใDepartment of State, Bureau of Educational and Cultural AffairsใโOhio UniversityโEnglish as a Medium of Instruction (EMI) ่ทจ้ ๅๅ จ่ฑๆๆ่ชฒๆๅญธ่ญ์ฆ๋ช ์๋ฅผ ์ ๋ก๋ํ์ต๋๋ค
ๅๆฉๅคงๅญธโ่ฑ่ชๆๅญธ็ขฉๅฃซๆๆโPass with Merit์ฆ๋ช ์๋ฅผ ์ ๋ก๋ํ์ต๋๋ค
์๊ฒฉ์ฆ๊ณผ ์ฆ๋ช ์
ใUniversity of Oxfordใ่ฑๅ็ๆดฅๅคงๅญธ โๅ้่ฑ่ชๆๅญธ่ญ๏ผ้ๅฐๅนด๏ผCertificate for Teaching English to Teenagers๏ผ์ฆ๋ช ์๋ฅผ ์ ๋ก๋ํ์ต๋๋ค
ใThe American TESOL Instituteใ็พๅTESOLๆๅธซๅๆ โๅ้่ฑ่ชๆๅญธ่ญ๏ผ้ฒ้ๅญธ็จ๏ผAdvanced TESOL program๏ผ์ฆ๋ช ์๋ฅผ ์ ๋ก๋ํ์ต๋๋ค
ใDepartment of State, Bureau of Educational and Cultural AffairsใโOhio UniversityโEnglish as a Medium of Instruction (EMI) ่ทจ้ ๅๅ จ่ฑๆๆ่ชฒๆๅญธ่ญ์ฆ๋ช ์๋ฅผ ์ ๋ก๋ํ์ต๋๋ค